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信息的有效傳達(dá)、溝通及理解能力的提升，體驗(yàn)不同的溝通形式，從第三方角度發(fā)現(xiàn)日常工作中出現(xiàn)溝通問題的原因
項(xiàng)目類型：常規(guī)
適合團(tuán)隊(duì)：15-20人
課程時(shí)長：100分鐘
課程目的：1、信息的有效傳達(dá)、溝通及理解能力的提升 2、體驗(yàn)不同的溝通形式，從第三方角度發(fā)現(xiàn)日常工作中出現(xiàn)溝通問題的原因 3、建立高效良好的工作節(jié)奏和氛圍 4、培養(yǎng)分工執(zhí)行，團(tuán)隊(duì)合力 5、建立高度配合的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和凝聚力 6、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)任務(wù)的積極性和高度責(zé)任感
制造呼吸機(jī)是有一張專門的圖紙，但是圖紙只能被其中一名隊(duì)員看見，該隊(duì)員可以向其他隊(duì)員描述圖紙的內(nèi)容，然后其他隊(duì)員來合力搭建呼吸機(jī)，這對(duì)溝通能力和信息傳達(dá)是一個(gè)考驗(yàn)。每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的，行動(dòng)前需要有一個(gè)統(tǒng)籌安排，如何分配人力和資源，完成呼吸機(jī)的制作，這是一項(xiàng)工程巨大同時(shí)又能帶給我們?nèi)の?、成就感和啟發(fā)的項(xiàng)目...
所有人員分為領(lǐng)導(dǎo)、指揮、執(zhí)行三個(gè)部分，領(lǐng)導(dǎo)組提出活動(dòng)的具體要求，指揮組來指揮執(zhí)行組來搭建呼吸機(jī)的框架，最終完成呼吸機(jī)的搭建，最后通過集體呼氣來實(shí)驗(yàn)呼吸機(jī)是否成功，將呼吸機(jī)頂端的氣球吹爆成功
1、信息的有效傳達(dá)、溝通及理解能力的提升 2、體驗(yàn)不同的溝通形式，從第三方角度發(fā)現(xiàn)日常工作中出現(xiàn)溝通問題的原因 3、建立高效良好的工作節(jié)奏和氛圍 4、培養(yǎng)分工執(zhí)行，團(tuán)隊(duì)合力 5、建立高度配合的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和凝聚力 6、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)任務(wù)的積極性和高度責(zé)任感
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