無疑，拓展訓(xùn)練已成為現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的一種有效方式，流行于市。然而，在狼牙拓展公司多年的培訓(xùn)過程中得知，很多學(xué)員對拓展訓(xùn)練了解并不深，對拓展訓(xùn)練存在很多的疑問。為此，長沙狼牙拓展公司對學(xué)員們常見的問題一一羅列，并詳細(xì)解答。 

問：拓展訓(xùn)練是怎么來的?
答：二戰(zhàn)時(shí)，德國人在大西洋的海底用潛艇去攻擊英國商務(wù)用船，災(zāi)難過后都會(huì)有一小部分人能存活下來，但是幸存的人并不是年輕的水手，而是船上年紀(jì)較大的老水手。對于這樣的現(xiàn)象，一些心理學(xué)家和軍事專家進(jìn)行專項(xiàng)研究，得出結(jié)論：在災(zāi)難時(shí)刻，決定人生存的關(guān)鍵因素是人的心里素質(zhì)，而并非完全靠你的體能。而良好的心里因素，來源于豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的堅(jiān)定的生存信念。在災(zāi)難中，年輕的水手因?yàn)榫竦木趩蕦?dǎo)致了生理防線的全面崩潰，從而造成了體力的急劇下降，最終導(dǎo)致死亡。于是，1942年，勞倫斯.豪爾特（英）和庫爾特.漢恩（德）創(chuàng)辦了阿伯德威海上訓(xùn)練學(xué)校，這就是體驗(yàn)最初的一個(gè)雛形。 

問：拓展訓(xùn)練是什么?
答：拓展訓(xùn)練以親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過各式各樣、生動(dòng)有趣的交互式游戲和挑戰(zhàn)高難度的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，在活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)、反思，把枯燥的管理理論和人生哲理在活動(dòng)中融匯貫通，以促進(jìn)內(nèi)部溝通，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)相互信任，激發(fā)個(gè)人潛能。

問：拓展訓(xùn)練中挑戰(zhàn)性項(xiàng)目的安全如何保障?
答：根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的不同，配備相應(yīng)的安全設(shè)施，培訓(xùn)中所用的訓(xùn)練器械都經(jīng)過專業(yè)設(shè)計(jì)和安全論證。例如，在高空項(xiàng)目中，學(xué)員所使用的保護(hù)繩和安全帶都可以承受2噸左右的沖墜力。而經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師也會(huì)隨時(shí)從技法上保護(hù)學(xué)員安全。 

問：學(xué)員從拓展訓(xùn)練中學(xué)到什么?
答：拓展訓(xùn)練是為了提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，拓展企業(yè)人員潛能，建立高尚而尊嚴(yán)的人格。在拓展訓(xùn)練中，企業(yè)員工之間、上下級之間達(dá)到非常親密的相互依存的關(guān)系，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)員工更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力。 

問：企業(yè)能才拓展訓(xùn)練中獲得什么?
答：企業(yè)在拓展訓(xùn)練的收獲，實(shí)則是源于企業(yè)員工在拓展訓(xùn)練中的收獲。在拓展訓(xùn)練中，任何個(gè)人都是無法單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員的支持與吶喊成為了每個(gè)人完成自我挑戰(zhàn)的關(guān)鍵因素。當(dāng)每個(gè)參訓(xùn)人員成功完成訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，一種自我成功的滿足感和與團(tuán)隊(duì)共同努力達(dá)成目標(biāo)的成就感油然而生，使團(tuán)隊(duì)更富有凝聚力。歸屬感是人的需求的一個(gè)重要層次，這也是減少員工的流動(dòng)率和流失率的重要因素。在進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練的過程中，每個(gè)任務(wù)的完成來源于同伴的幫助與支持，會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸屬的滿足感，這能加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少。